大家都知道，如果对文献的背景或内容非常熟悉，阅读起来就顺畅得多，即使有个别不懂的地方，也能猜个十之八九。反过来，如果中文的文献都如同盲人摸象，那英文文献看不懂也就不足为怪了。

事实上，如果背景知识不足，许多文献即使是别人翻译成中文，也是晦涩难懂的，因为有许多知识、名词不理解。如果你不知道阿尔茨海默病的发病机制，又怎么能读懂相关的段落呢？所以，打好医学基础，是解决阅读障碍的第一步。

无论是英文文献，还是休闲读物，如果生词太多显然是难以快速阅读，甚至是难以坚持读完的。扩大词汇量是个老生常谈，解决之道也很浅显，就是刷脸熟。同一医学领域内常见的词汇只有有限多个，像大宝一样天天见，你不认识它它也认识你了。另外有个诀窍就是记住词根，事半功倍。   

阅读文献想要快，就不能“逐词逐词”地读，而要按意群来读。即使中间遇到了不懂的单词，也最好先猜一猜含义，你拥有的线索就是：上下文的逻辑关系，词根、前后缀等。全医药学大词典的PDF取词功能，让你可以瞬间就能查到词义，但最好不要把释义标注在旁边，以免养成依赖心理。词典只是“拐杖”，不妨记入生词本，真正掌握单词。

医学文献的一个特点就是长句、难句多，常常一个句子包含多达三、四十个单词，从头读起往往不知所云。阅读这样的文献，其痛苦不言而喻。大家阅读同胞或日本人的英文论文时会发现很好读，而英美国家作者的就难很多，原因就是中国、日本作者的句子短一些、简单一些。

一个句子再长，其内部也有着一定的逻辑关系，论文作者正是利用这些逻辑关系来表达思想。为了能不看到后头忘掉牵头，读句子要注意其中的连接词，正是这些连接词为文字的意思提供了信息。常见连接词有：

1.表示并列、递进：also，and，too，in addition，again，等。

2.表示对照、转折：but，still，yet，on the contrary等。

3.表示结果、原因：becau，since，otherwise，therefore等。

4.表示总结：finally，in conclusion，in brief，all in all等。

5.表示解释、说明：thus，in fact，for actually等。

6.表示强调：indeed，surely，necessarily，to repeat等。

经常有意识地从难以看懂的文献中，挑出一些特别难的句子，反复地看直到畅通无阻，找出一些有代表性的难论文反复地读。这就好比绑着沙袋练跑步，解下之后，阅读速度就会有飞速提升。

有时并不需要详细地阅读全文，理解文章内容的大约50%，就能快速地获取中心意思了。速度、略读的能力，需要相应的训练才能掌握。其技巧在于详略得当地抓住重要内容，如标题、摘要、小标题，以及文章中特定的信息，如关键词相关内容、特定人名、疾病名、药名等。

相信很多医生，还习惯于将英文文献打印出来阅读。那么在阅读中，尽量不要发出声音，也不要用铅笔、手指在文字下移动。阅读时如果发出声音，就要动用发音系统和听觉系统工作，而这两个系统的工作速度远不及视觉和思维的速度，势必为阅读“拖后腿”。

想英文文献读得快，母语阅读快是前提。培养良好的中文阅读习惯，提高中文阅读能力，在小时候是语文的内容，但到了科研中，也是必备素养。文字是思想的载体，再严密的逻辑关系也需要以文字表达。中英文阅读习惯，并无本质的不同。

我的阅读速度始终无法提高，怎么办？不要焦急，冷静下来分析原因。可能是你读的文献太难了！不妨从简单的入手，篇幅不要太长，生词不要太多，内容不要太艰深。可能是你阅读量太少了！不妨每天都坚持读，持之以恒，会有效果的。可能是你的词汇量太少了！不妨多把生词记进“生词本”，经常复习，积少成多。其实，终点就是起点，阅读就是提高阅读速度的最好方法。